Сначала мы смотрели и обсуждали сам балет “Золушка”.
Если бы вам удалось подсмотреть за ходом слушания, вы наверняка были бы удивлены, сколько движения в классе параллельно происходящему на экране.
Я не запрещаю детям двигаться, когда звучит музыка: кто-то повторяет балетные движения., кто-то ходит по комнате… По моим наблюдениям, это означает, что музыка находит отклик у ребят, идет процесс ее впитывания и усвоения, “абсорбирования”. Сильные эмоции сюжета и музыки балета вызывают трудновыносимое эмоциональное напряжение у особо чувствительных ребят, и это напряжение проще “сбросить” через движение. Поэтому отлично зашла “балетная разминка”: на протяжении класса мы много внимания уделили азбуке балета, названиям балетных па - и закрепили, что смогли, конечно, в разминке.
Слушание музыки и последующее рисование - идеальное сочетание. Рисунок не хуже движения позволяет выплеснуть эмоции и закрепить обсуждаемое. В свою очередь, музыка и пантомима это невероятное подспорье в объяснении такой сложной темы, как “Эмоции”, ведь средний возраст наших участников был 7,5 лет. Именно с рисования эмоций началась работа над разработкой персонажа комикса.
И, конечно, сам комикс! Задача была, раз уж мы встречались 1 апреля, придумать смешной сюжет для комикса. Справились все! У кого-то получилась забавная история, у кого-то - насмешливо-ироничная, а кто-то создал просто-таки парадоксальный сюжет!
Если бы вам удалось подсмотреть за ходом слушания, вы наверняка были бы удивлены, сколько движения в классе параллельно происходящему на экране.
Я не запрещаю детям двигаться, когда звучит музыка: кто-то повторяет балетные движения., кто-то ходит по комнате… По моим наблюдениям, это означает, что музыка находит отклик у ребят, идет процесс ее впитывания и усвоения, “абсорбирования”. Сильные эмоции сюжета и музыки балета вызывают трудновыносимое эмоциональное напряжение у особо чувствительных ребят, и это напряжение проще “сбросить” через движение. Поэтому отлично зашла “балетная разминка”: на протяжении класса мы много внимания уделили азбуке балета, названиям балетных па - и закрепили, что смогли, конечно, в разминке.
Слушание музыки и последующее рисование - идеальное сочетание. Рисунок не хуже движения позволяет выплеснуть эмоции и закрепить обсуждаемое. В свою очередь, музыка и пантомима это невероятное подспорье в объяснении такой сложной темы, как “Эмоции”, ведь средний возраст наших участников был 7,5 лет. Именно с рисования эмоций началась работа над разработкой персонажа комикса.
И, конечно, сам комикс! Задача была, раз уж мы встречались 1 апреля, придумать смешной сюжет для комикса. Справились все! У кого-то получилась забавная история, у кого-то - насмешливо-ироничная, а кто-то создал просто-таки парадоксальный сюжет!